Le premier jour d’école🎒

L’histoire suit toute la journée : le petit-déjeuner, quand le ventre est trop noué pour manger, le cartable qui semble lourd et le chemin jusqu’à l’école, main dans la main avec un adulte. La cour est plus grande que prévu et la sonnerie fait sursauter l’enfant.

Puis vient la question qui change tout : « Toi aussi, tu es nouveau ici ? » Avec un nouvel ami à ses côtés, l’enfant découvre la classe et les étiquettes sur les bureaux, le déjeuner à l’école et la récréation près des jeux à grimper. Vers la fin de la journée, quelque chose le rend fier. À vous de découvrir quoi dans le livre.

Cette idée convient à un enfant qui entre à l’école, change de classe ou découvre une nouvelle école après un déménagement. Vous pouvez lire l’histoire dans les semaines qui précèdent, quand les questions commencent à arriver, puis après la première journée, quand il y a tant de choses à raconter.

À six ans, l’enfant peut reconnaître cette petite boule au ventre et avoir envie de savoir comment tout se passe. À huit ans, s’il change d’école, l’histoire parle surtout du courage d’aller vers quelqu’un de nouveau. Un petit frère ou une petite sœur de trois ou quatre ans peut aussi écouter et imaginer ce que son aîné va vivre.

Décrivez son vrai cartable, sa boîte à lunch ou sa gourde, ainsi que le nom de l’école ou l’apparence de la cour. Dites-nous qui l’accompagne le matin et si un frère ou une sœur fréquente déjà l’école. Un copain qui fait sa rentrée en même temps peut être celui qui vient lui dire bonjour. Si un porte-clés ou un petit mot dans sa poche le rassure, il peut aussi l’emporter dans son cartable.

Après la lecture, prenez un moment pour parler de ce qui lui donne envie et de ce qui lui fait peur : les deux peuvent exister en même temps. Dessinez la nouvelle classe comme votre enfant l’imagine, puis comparez avec la réalité. Le livre peut aussi être offert avant la rentrée. Vous trouverez d’autres idées sur la page Rentrée des classes.